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	有本地全文	3篇
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出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2014	1篇
	2012	1篇

作者

	Efrat Pieterse	4篇
	Hagit Meishar-Tal	2篇
	Gila Kurtz	1篇
	Riki Greenberg	1篇
	Yehuda Peled	1篇

Zahava Santo

1篇

来源期刊

	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	2篇
	Communications in Information Literacy	1篇
	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	1篇

学科主题

	教育	3篇
	图书馆学	2篇
	情报学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	美国	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Facebook groups as LMS: A case study

作　　者：Hagit Meishar-Tal ;Gila Kurtz ;Efrat Pieterse

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2012 ;13(4):33-48.

出版社：AU Press

文章 ID：100272474

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2.A Chaperone: Using Twitter for Professional Guidance, Social Support and Personal Empowerment of Novice Teachers in Online Workshops

作　　者：Efrat Pieterse ;Yehuda Peled

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2014 ;10:177-194.doi:10.28945/2068

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579852

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3.Why Do Academics Use Academic Social Networking Sites?

作　　者：Hagit Meishar-Tal ;Efrat Pieterse

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2017 ;18(1).doi:10.19173/irrodl.v18i1.2643

出版社：AU Press

文章 ID：193625777

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4.A Multicultural Approach to Digital Information Literacy Skills Evaluation in an Israeli College

作　　者：Efrat Pieterse ;Riki Greenberg ;Zahava Santo

出　　处：Communications in Information Literacy. 2018 ;12(2):107-127.doi:10.15760/comminfolit.2018.12.2.4

出版社：Communications in Information Literacy

文章 ID：1034767610

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1

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