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3篇

出版年度

	2013	1篇
	2009	1篇
	2006	1篇

作者

	Elaine Simmt	2篇
	Brent Davis	1篇
	Dennis Sumara	1篇
	ELAINE SIMMT	1篇
	Helena Miranda	1篇

	JÉRÔME PROULX	1篇
	Mary Beisigel	1篇
	Tom Kieren	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Complicity: An International Journal of Complexity and Education	1篇
	Education Sciences & Society	1篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	印度	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Elaine Simmt")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Response to Fazio and Gallagher: Brought Forth in Bringing Forth. The Inter-Actions and Products of a Collective Learning System

作　　者：Tom Kieren ;Elaine Simmt

出　　处：Complicity: An International Journal of Complexity and Education. 2009 ;6(2).

出版社：ComplexityandEducation

文章 ID：100454507

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2.Consciousness, Collectivity and Culture: Experiences of Intimacy in Mathematics Learning

作　　者：Helena Miranda ;Mary Beisigel ;Elaine Simmt 等

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2006 ;4(2).

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：99983246

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3.Enactivism in mathematics education: moving toward a re-conceptualization of learning and knowledge

作　　者：JÉRÔME PROULX ;ELAINE SIMMT

出　　处：Education Sciences & Society. 2013 ;4(1).

出版社：Education Sciences And Society

文章 ID：100553116

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1

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