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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2002	1篇
	2000	1篇

作者

	Elaine van Melle	2篇
	Christopher K. Knapper	1篇
	ELAINE VAN MELLE	1篇
	John R. Kirby	1篇
	Karen E. Hauer	1篇

	LEWIS TOMALTY	1篇
	Shelley Ross	1篇
	Sue A. Maki	1篇
	William J. Egnatoff	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	1篇
	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇
	MedEdPublish	1篇

学科主题

	微生物学	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Computers and Students' Conceptions of Learning: The Transition from Post-Secondary Education to the Workplace

作　　者：John R. Kirby ;Christopher K. Knapper ;Sue A. Maki 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2002 ;5(02):47-53.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46235804

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2.Using Computer Technology to Foster Learning for Understanding

作　　者：ELAINE VAN MELLE ;LEWIS TOMALTY

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2000 ;1(1):7-13.doi:10.1128/154288100X14285805587224

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208623970

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3.Outcomes are what matter: Competency-based medical education gets us to our goal

作　　者：Shelley Ross ;Karen E. Hauer ;Elaine van Melle

出　　处：MedEdPublish. 2018 ;7(2):1-5.doi:10.15694/mep.2018.0000085.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255172086

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