1.Las políticas de admisión y el rendimiento estudiantil en el núcleo universitario Rafael Rangel

作　　者：Lidia F. Ruiz ;Dilia Escalante de Urrecheaga

出　　处：Educere. 2001 ;5(14):182-189.

出版社：Universidad de los Andes

文章 ID：97924251

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2.Práctica pedagógica de la lectura y formación docente

作　　者：Reina Caldera de Briceño ;Dilia Escalante de Urrecheaga ;Mirian Terán de Serrentino

出　　处：Revista de Pedagogía. 2010 ;31(88):15-37.

出版社：Universidad Central de Venezuela

文章 ID：98136755

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3.Discusión esquematizada: una estrategia para la comprensión de la lectura. Outline discussion. A strategy for reading comprehension. Discussion schematisée. Une Strategie pour la comprehension de la lecture.

作　　者：Escalante de Urrecheaga ;Dilia y Caldera, Reina

出　　处：Acción Pedagógica (San Cristóbal). 2008 ;17(1):34-43.

出版社：Universidad de Los Andes (Venezuela)

文章 ID：47058421

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4.Todo docente es un maestro de lectura. El paradigma del lector estratégico.

作　　者：Escalante de Urrecheaga, Dilia ;Caldera, Reina

出　　处：Acción Pedagógica (San Cristóbal). 2006 ;015(1):112-119.

出版社：Universidad de Los Andes (Venezuela)

文章 ID：230814732

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5.Discusió esquematizada: una estrategia para la comprensió de la lectura

作　　者：Escalante de Urrecheaga, Dilia ;Caldera, Reina

出　　处：Acción Pedagógica (San Cristóbal). 2008 ;017(1):34-43.

出版社：Universidad de Los Andes (Venezuela)

文章 ID：230814769

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