1.La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo

作　　者：Ester López Donoso

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2011 ;24(2):69-69.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：100214112

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2.Aprendizaje colaborativo y significativo en la resolución de problemas de Física en estudiantes de Ingeniería

作　　者：Ester López Donoso ;Carmen Castillo Cortés ;Juan Véliz Veas

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2008 ;25(1):55-76.

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：100188189

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3.Metodología de enseñanza basada en el diseño universal para el aprendizaje de la biología evolutiva (DUABE)

作　　者：Rafael Silva Córdova ;Daniela Castro Berríos ;Ester López Donoso

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2019 ;18(38):29-40.doi:10.21703/rexe.20191838silva2

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：249279022

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4.Metodología de enseñanza basada en el diseño universal para el aprendizaje de la biología evolutiva (DUABE)

作　　者：Rafael Silva Córdova ;Daniela Castro Berríos ;Ester López Donoso

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2019 ;18(38):29-40.doi:10.21703/rexe.20191838silva2

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：255235827

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5.Las tecleras o clickers como un instrumento complementario que favorece la construcción de Aprendizaje Significativo en la resolución de problemas en electromagnetismo

作　　者：Rafael Del Transito Silva Córdova ;Ester López Donoso

出　　处：Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020 ;37(2):957-970.doi:10.5007/2175-7941.2020v37n2p957

出版社：Imprensa Universitária - UFSC

文章 ID：254961549

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