1.A Intencionalidade para a aprendizagem significativa da biomecânica: reflexões sobre possíveis evidências em um contexto de formação inicial de professores de educação física

作　　者：Rachel Saraiva Belmont ;Evelyse dos Santos Lemos

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2012 ;18(1):123-141.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869970

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2.O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avaliação da aprendizagem significativa da Biomecânica em um curso de Licenciatura em Educação Física

作　　者：Rachel Saraiva Belmont ;Luiz Alberto Batista ;Evelyse dos Santos Lemos

出　　处：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. 2011 ;6(1):71-87.

出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

文章 ID：98069219

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3.A APRENDIZAGEM DO CONCEITO SAÚDE ENSINADO COM BASE NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA / LEARNING HEALTH CONCEPT THROUGH A TEACHING BASED ON MEANINGFUL LEARNING THEORY IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES

作　　者：Cristiano José Martins de Miranda ;Rachel Belmont ;Evelyse dos Santos Lemos

出　　处：Revista Dynamis. 2019 ;25(3):04-25.doi:10.7867/1982-4866.2019v25n3p04-25

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：249349909

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4.O ensino e a aprendizagem dos temas fotossíntese e respiração: práticas pedagógicas baseadas na aprendizagem significativa

作　　者：Simone Corrêa dos Santos Medeiros ;Maria de Fátima Barrozo da Costa ;Evelyse dos Santos Lemos

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2009 ;8(3):923-935.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：249034407

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5.A contribuição de um museu de ciências na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes

作　　者：Vânia Rocha ;Virgínia Torres Schall ;Evelyse dos Santos Lemos

出　　处：Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2010 ;14(32):183-196.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：112858506

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