1.The Effectiveness of Integrative Approach, Fernald Multi-Sensory Technique on Decrease Reading Disability

作　　者：D. Taghvayi ;D. Taghvayi ;Sh. Vaziri 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;69:1264-1269.doi:10.1016/j.sbspro.2012.12.060

出版社：Elsevier

文章 ID：1019257758

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2.Relationship between Emotional Intelligence and Educational Achievement

作　　者：F. Lotfi Kashani ;F. Lotfi Kashani ;A. Lotfi Azimi 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;69:1270-1275.doi:10.1016/j.sbspro.2012.12.061

出版社：Elsevier

文章 ID：1019257759

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3.Relationship between Maternal Parenting Style and Child's Aggressive Behavior

作　　者：A. Lotfi Azimi ;A. Lotfi Azimi ;Sh. Vaziri 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;69:1276-1281.doi:10.1016/j.sbspro.2012.12.062

出版社：Elsevier

文章 ID：1019257760

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4.Research priorities in medical education in the Eastern Mediterranean Region

作　　者：M. Amini ;J. Kojuri ;F. Lotfi 等

出　　处：Eastern Mediterranean Health Journal. 2012 ;18(7):687-692.

出版社：World Health Organization

文章 ID：185273726

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5.Reform in medical and health sciences educational system: a Delphi study of faculty members’ views at Shiraz University of Medical Sciences

作　　者：A. Salehi ;N. Harris ;F. Lotfi 等

出　　处：Eastern Mediterranean Health Journal. 2014 ;20(3):151-161.

出版社：World Health Organization

文章 ID：185274435

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