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出版年度

	2018	2篇
	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	Fadime Yalcin Arslan	3篇
	Adil Muhammd Ameen MAHMOOD	1篇
	Fadime YALCIN ARSLAN	1篇
	Gulden Ilin	1篇
	Muhammed Salih Tasdemir	1篇

	Reviewing editor	1篇
	Yaser Khajavi	1篇

来源期刊

	Arab World English Journal	1篇
	Cogent Education	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇
	Journal of Language and Linguistic Studies	1篇

学科主题

	教育	2篇
	世界文学	1篇
	英语	1篇
	语言、文字	1篇

语种

	英文	3篇
	土耳其语	1篇

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	美国	2篇
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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A Comparison between ELT and ELL Graduates with regard to Their Perceptions of Effective Teacher Behaviours

作　　者：Fadime Yalcin Arslan

出　　处：Journal of Education and Practice. 2014 ;5(3):8-16.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：203638121

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2.The Relationship between Iraqi EFL Learners’ Vocabulary Learning Strategies Use and Their Receptive Vocabulary Size

作　　者：Adil Muhammd Ameen MAHMOOD ;Fadime YALCIN ARSLAN

出　　处：Arab World English Journal. 2017 ;8(4):303-317.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：215493088

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3.Feedback preferences of EFL learners with respect to their learning styles

作　　者：Muhammed Salih Tasdemir ;Fadime Yalcin Arslan ;Yaser Khajavi 等

出　　处：Cogent Education. 2018 ;5(1):1-17.doi:10.1080/2331186X.2018.1481560

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：216353828

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4.The effects of teaching practicum on EFL pre-service teachers’ concerns

作　　者：Fadime Yalcin Arslan ;Gulden Ilin

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2018 ;14(2):265-282.

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：223883991

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