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出版年度

	2022	3篇
	2016	1篇

作者

	Fares Kayali	4篇
	Alexander Preisinger	1篇
	Anja Freiler	1篇
	Barbara Göbl	1篇
	Christoph Braun	1篇

	Daniel Handle-Pfeiffer	1篇
	David Haselberger	1篇
	Dirk Lange	1篇
	Elisabeth Günther	1篇
	Florian Rott	1篇
	Gerit Götzenbrucker	1篇
	Hubert Mayer	1篇
	Johanna Taufner	1篇
	Manuela Schlick	1篇
	Oswald Comber	1篇
	Peter Purgathofer	1篇
	Renate Motschnig	1篇
	Thomas Moser	1篇
	Vera Schwarz	1篇

来源期刊

	Medienimpulse	2篇
	Conjunctions. Transdisciplinary Journal of Cultural Participation	1篇
	MedienPädagogik	1篇

学科主题

	信息与知识传播	2篇
	信息与传播理论	1篇
	语言学	1篇

语种

	德文	3篇
	英文	1篇

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	奥地利	2篇
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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Learning, Gaming, Designing: Using Playful Participation to Create Learning Games together with High School Students

作　　者：Fares Kayali ;Vera Schwarz ;Gerit Götzenbrucker 等

出　　处：Conjunctions. Transdisciplinary Journal of Cultural Participation. 2016 ;3(1):1-10.

出版社：Conjunctions. Transdisciplinary Journal of Cultural Participation

文章 ID：216656880

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2.Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik - Versuch einer kritischen Didaktik digitaler Bildung. Ein Essay

作　　者：David Haselberger ;Fares Kayali

出　　处：Medienimpulse. 2022 ;60(2).doi:10.21243/mi-02-22-08

出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

文章 ID：1039002026

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3.Einsatz von virtuellen Rundgängen in der Distanz-Laborlehre

作　　者：Christoph Braun ;Fares Kayali ;Thomas Moser

出　　处：MedienPädagogik. 2022 ;47.doi:10.21240/mpaed/47/2022.04.10.X

出版社：Pädagogische Hochschule, Zürich

文章 ID：1037804851

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4.Ergänzung zur Stellungnahme des Zentrums für Lehrer*innenbildung der Universität Wien zum Lehrplan Digitale Grundbildung

作　　者：Fares Kayali ;Elisabeth Günther ;Barbara Göbl 等

出　　处：Medienimpulse. 2022 ;60(3).doi:10.21243/mi-03-22-05

出版社：Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

文章 ID：1039433889

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1

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