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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	1篇
	2011	1篇

作者

	Faria Sana	3篇
	Barbara Fenesi	2篇
	Joseph A. Kim	1篇
	Paulo F. Carvalho	1篇
	Veronica X. Yan	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Canadian Journal of Higher Education	1篇
	npj Science of Learning	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Case Study of the Introductory Psychology Blended Learning Model at McMaster University

作　　者：Faria Sana ;Barbara Fenesi ;Joseph A. Kim

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2011 ;2(1).doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2011.1.6

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：83691203

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2.What is Your Degree Worth? The Relationship Between Post–Secondary Programs and Employment Outcomes

作　　者：Barbara Fenesi ;Faria Sana

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2015 ;45(4):383-399.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：185111573

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3.Self-regulated spacing in a massive open online course is related to better learning

作　　者：Paulo F. Carvalho ;Faria Sana ;Veronica X. Yan

出　　处：npj Science of Learning. 2020 ;5(1):2-8.doi:10.1038/s41539-020-0061-1

出版社：Springer Nature

文章 ID：255016939

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1

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