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4篇

出版年度

	2014	2篇
	2013	1篇
	2010	1篇

作者

	Fenwick, Lisl	4篇
	Endicott, Michele	2篇
	Humphrey, Sally	2篇
	Quinn, Marie	2篇
	Cooper, Maxine	1篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	3篇
	Australian Journal of Language and Literacy	1篇

学科主题

	教育	3篇
	语言、文字	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

澳大利亚

3篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Learning about the Effects of Context on Teaching and Learning in Pre-Service Teacher Education

作　　者：Fenwick, Lisl ;Cooper, Maxine

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2013 ;38(3):7.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735045

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2.Developing Deep Understanding about Language in Undergraduate Pre-service Teacher Programs through the Application of Knowledge

作　　者：Fenwick, Lisl ;Humphrey, Sally ;Quinn, Marie 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2014 ;39(1):4.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735103

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3.Initiating and sustaining learning about literacy and language across the curriculum within secondary schools.

作　　者：Fenwick, Lisl

出　　处：Australian Journal of Language and Literacy. 2010 ;(October).

出版社：Australian Literacy Educators' Association

文章 ID：184764991

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4.Supporting the Transference of Knowledge about Language within Teacher Education Programs

作　　者：Fenwick, Lisl ;Endicott, Michele ;Quinn, Marie 等

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2014 ;39(11):6.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：95528889

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1

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