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4篇

出版年度

	2018	2篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Francesca Zanon	4篇
	Davide Zoletto	3篇
	Alessia Signorelli	1篇
	Annalisa Morganti	1篇
	Daniele Fedeli	1篇

	Elena Bortolotti	1篇
	Gisella Paoletti	1篇
	Lucio Cottini	1篇
	Stefano Pascoletti	1篇

来源期刊

	MeTis	2篇
	Form@re - Open Journal per la formazione in rete	1篇
	Italian Journal of Educational Technology	1篇

学科主题

	教育学	3篇
	宗教	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

意大利

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.La lezione con Powerpoint: gli studenti leggono o ascoltano?

作　　者：Elena Bortolotti ;Gisella Paoletti ;Francesca Zanon

出　　处：Italian Journal of Educational Technology. 2013 ;21(3):161-167.doi:10.17471/2499-4324/89

出版社：

文章 ID：249424692

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2.Ricontestualizzare il dono nella formazione degli insegnanti. Spunti a partire da comunità di pratica e peer teaching

作　　者：Francesca Zanon ;Davide Zoletto

出　　处：MeTis. 2018 ;8(1):68-78.doi:10.30557/MT000008

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：249382410

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3.Ricontestualizzare il dono nella formazione degli insegnanti. Spunti a partire da comunità di pratica e peer teaching

作　　者：Francesca Zanon ;Davide Zoletto

出　　处：MeTis. 2018 ;8(1):68-78.doi:10.30557/MT000008

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：255214547

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4.A scale for assessing Italian schools and classes inclusiveness

作　　者：Lucio Cottini ;Daniele Fedeli ;Annalisa Morganti 等

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2016 ;16(2):65-87.

出版社：Form@re

文章 ID：185544856

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