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出版年度

	2021	2篇
	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	George Chitiyo	3篇
	Ashley Akenson	2篇
	Allen M. MATHENDE	1篇
	Allen Mathende	1篇
	Erin STRATTON	1篇

	Genesia Shipena	1篇
	George CHİTİYO	1篇
	Ina Asino	1篇
	Kevin Besnoy	1篇
	Kinsey Potter	1篇
	Krista Davis	1篇
	Krista M. DAVİS	1篇
	Lisa Zagumny	1篇
	Melissa R.Killian	1篇
	Michael Littrell	1篇
	Morgan Chitiyo	1篇
	Nancy J.Kolodziej	1篇
	Simon Taukeni	1篇

来源期刊

	Contemporary Educational Technology	1篇
	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	Jàmbá : Journal of Disaster Risk Studies	1篇
	Reading Horizons	1篇

学科主题

	教育	2篇
	劳动经济	1篇
	工业技术	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	南非	1篇
	土耳其	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Post-traumatic stress disorder amongst children aged 8–18 affected by the 2011 northern-Namibia floods

作　　者：Simon Taukeni ;George Chitiyo ;Morgan Chitiyo 等

出　　处：Jàmbá : Journal of Disaster Risk Studies. 2016 ;8(2):169-174.doi:10.4102/jamba.v8i2.169

出版社：AOSIS

文章 ID：255029198

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2.Evaluating Flipped Versus Face-to-face Classrooms in Middle School on Science Achievement and Student Perceptions

作　　者：Erin STRATTON ;George CHİTİYO ;Allen M. MATHENDE 等

出　　处：Contemporary Educational Technology. 2020 ;11(1):131-142.doi:10.30935/cet.646888

出版社：Contemporary Educational Technology

文章 ID：1026318620

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3.Examining the Underlying Structure of Adult Literacy Practices at Home and Work

作　　者：Melissa R.Killian ;George Chitiyo ;Nancy J.Kolodziej 等

出　　处：Reading Horizons. 2021 ;60(2).

出版社：Western Michigan University

文章 ID：1037093842

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4.Teacher perceptions of using chess as a heuristic pedagogical method

作　　者：George Chitiyo ;Lisa Zagumny ;Krista Davis 等

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(3):2482-2496.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444406

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