1.Diskurs als didaktisches Grundkonzept treibt die Konstruktion von Qualität in der Lehre voran

作　　者：Gilbert Ahamer

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2007 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185286475

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2.Interaktion macht Material erst lebendig - Fallbeispiele nachhaltigen dialogischen Lernens

作　　者：Gilbert Ahamer ;Johannes Fresner

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2006 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185286523

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3.Von "vertikaler" zu "horizontaler" Didaktik - Globalen Wandel mittels Diskursen "verweben"

作　　者：Gilbert Ahamer ;Herbert Rauch

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2006 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185303829

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4.Von "vertikaler" zu "horizontaler" Didaktik - Globalen Wandel mittels Diskursen "verweben"

作　　者：Gilbert Ahamer ;Herbert Rauch

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2006 ;1(2).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163127

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5.Interaktion macht Material erst lebendig - Fallbeispiele nachhaltigen dialogischen Lernens

作　　者：Gilbert Ahamer ;Johannes Fresner

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2006 ;1(3).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163130

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6.Diskurs als didaktisches Grundkonzept treibt die Konstruktion von Qualität in der Lehre voran

作　　者：Gilbert Ahamer

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2007 ;2(2).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163149

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	土耳其语	3篇
	德文	3篇

	土耳其	3篇
	奥地利	3篇

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	Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education	3篇
	Zeitschrift für Hochschulentwicklung	3篇

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	2006	4篇

	Gilbert Ahamer	6篇
	Herbert Rauch	2篇
	Johannes Fresner	2篇