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4篇

出版年度

	2016	2篇
	2015	1篇
	2013	1篇

作者

	Holmer, Emil	4篇
	Rudner, Mary	4篇
	Andin, Josefine	1篇
	Capek, Cheryl M	1篇
	Cardin, Velia	1篇

	Heimann, Mikael	1篇
	Orfanidou, Eleni	1篇
	Rönnberg, Jerker	1篇
	Toscano, Elena	1篇
	Woll, Bencie	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

4篇

学科主题

心理学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

瑞士

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Holmer, Emil")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Load and distinctness interact in working memory for lexical manual gestures

作　　者：Rudner, Mary ;Toscano, Elena ;Holmer, Emil

出　　处：Frontiers in Psychology. 2015 ;6:1147-1154.doi:10.3389/fpsyg.2015.01147

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211424419

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2.Imitation, Sign Language Skill and the Developmental Ease of Language Understanding (D-ELU) Model

作　　者：Holmer, Emil ;Heimann, Mikael ;Rudner, Mary

出　　处：Frontiers in Psychology. 2016 ;7:107-119.doi:10.3389/fpsyg.2016.00107

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211425248

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3.Working Memory in Deaf Children Is Explained by the Developmental Ease of Language Understanding (D-ELU) Model

作　　者：Rudner, Mary ;Holmer, Emil

出　　处：Frontiers in Psychology. 2016 ;7:1047-1049.doi:10.3389/fpsyg.2016.01047

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211426448

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4.Similar digit-based working memory in deaf signers and hearing non-signers despite digit span differences

作　　者：Andin, Josefine ;Orfanidou, Eleni ;Cardin, Velia 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2013 ;4:1-13.doi:10.3389/fpsyg.2013.00942

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211421307

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