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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2011	1篇

作者

	Hughes, Annie	2篇
	Balloo, Kieran	1篇
	Evans, Carol	1篇
	Winstone, Naomi	1篇
	Zhu, Xiaotong	1篇

来源期刊

	Frontiers in Education	1篇
	NATE Classroom	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Shakespeare for life: how dramatising Shakespeare in English boosts achievement articulacy, and aspiration.

作　　者：Hughes, Annie

出　　处：NATE Classroom. 2011 ;(June).

出版社：National Association for the Teaching of English

文章 ID：185018536

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2.Corrigendum: Transparency Isn't Spoon-Feeding: How a Transformative Approach to the Use of Explicit Assessment Criteria Can Support Student Self-Regulation

作　　者：Balloo, Kieran ;Evans, Carol ;Hughes, Annie 等

出　　处：Frontiers in Education. 2018 ;3:1-2.doi:10.3389/feduc.2018.00085

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：218677368

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