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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2011	1篇

作者

	Bernie Murray	2篇
	Emil Marmol	2篇
	In Chull Jang	2篇
	Matthew Moreno	2篇
	In Chull Jang Farahnaz Faez	1篇

	Maureen Smith	1篇
	Patrick Brown	1篇
	Sara Mison	1篇
	Shelley Taylor	1篇
	Suzanne Majhanovich	1篇

来源期刊

	Critical Intersections in Education: An OISE/UT Students' Journal	2篇
	Synergies Europe	1篇

学科主题

	教育	2篇
	法语	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	法国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("In Chull Jang")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Canadian FSL Teachers’ assessment practices and needs: Implications for the adoption of the CEFR in a Canadian context

作　　者：Sara Mison ;In Chull Jang Farahnaz Faez ;Shelley Taylor 等

出　　处：Synergies Europe. 2011 ;(6):99-108.

出版社：GERFLINT

文章 ID：105379237

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2.Scholarly publishing with Critical Intersections in Education

作　　者：In Chull Jang ;Emil Marmol ;Matthew Moreno 等

出　　处：Critical Intersections in Education: An OISE/UT Students' Journal. 2015 ;3:25-30.

出版社：Critical Intersections in Education: An OISE/UT Students' Journal

文章 ID：206287126

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3.Scholarly publishing with Critical Intersections in Education

作　　者：In Chull Jang ;Emil Marmol ;Matthew Moreno 等

出　　处：Critical Intersections in Education: An OISE/UT Students' Journal. 2016 ;3:25-30.

出版社：Critical Intersections in Education: An OISE/UT Students' Journal

文章 ID：185470194

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1

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