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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2013	1篇
	2006	2篇

作者

	Ines Langemeyer	4篇
	Stefanie Schmachtel-Maxfield	1篇
	Wolf-Michael Roth	1篇

来源期刊

	Outlines. Critical Practice Studies	2篇
	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research	1篇
	Zeitschrift für Hochschulentwicklung	1篇

学科主题

	社会学	2篇
	心理学	1篇
	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	3篇
	德文	1篇

国别/地区

	丹麦	2篇
	奥地利	1篇
	德国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Contradictions in Expansive Learning: Towards a Critical Analysis of Self-dependent Forms of Learning in Relation to Contemporary Socio-technological Change

作　　者：Ines Langemeyer

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2006 ;7(1).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100271162

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2.Special Issue on “Transformative Social Practice and Socio-Critical Knowledge”

作　　者：Ines Langemeyer ;Stefanie Schmachtel-Maxfield

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2013 ;14(2):1-6.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：184716534

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3.Is Cultural-Historical Activity Theory Threatened to Fall Short of its Own Principles and Possibilities as a Dialectical Social Science?

作　　者：Ines Langemeyer ;Wolf-Michael Roth

出　　处：Outlines. Critical Practice Studies. 2006 ;8(2):20-42.

出版社：University of Copenhagen

文章 ID：184720605

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4.Eignet sich forschendes Lernen dazu, das Studium berufsbezogen zu gestalten?

作　　者：Ines Langemeyer

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2020 ;15(2):17-36.doi:10.3217/zfhe-15-02/02

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：259480992

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