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3篇

出版年度

	2011	1篇
	2006	2篇

作者

	Irene Bell	3篇
	Ken S Gibson	1篇
	Patricia Eaton	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Design and Technology Education: an International Journal	1篇
	International Journal for Mathematics Teaching and Learning	1篇
	Philosophy of Mathematics Education Journal	1篇

学科主题

	教育	3篇
	数学	2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Irene Bell")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.It’s CAME; We saw; Did it Conquer? - A review of the Cognitive Acceleration in Mathematics Education Pilot Study in Northern Ireland

作　　者：Patricia Eaton ;Irene Bell

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2006 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：88416933

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2.When Technology and Design Education is Inhibited by Mathematics

作　　者：Ken S Gibson ;Irene Bell

出　　处：Design and Technology Education: an International Journal. 2011 ;16(3).

出版社：Design and Technology Education: an International Journal

文章 ID：99929154

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3.Evaluation of the Impact of an Initial Teacher Education Course in Primary Mathematics on a Cohort of Students

作　　者：Irene Bell

出　　处：Philosophy of Mathematics Education Journal. 2006 ;2006(19).

出版社：University of Exter

文章 ID：45976175

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