1."To Be" as a Project: an Autoethnography of the Vital Project Construction Process for a Physical Education Teacher

作　　者：Irene López Secanell

出　　处：Qualitative Research in Education. 2018 ;7(1):36-64.doi:10.17583/qre.2018.3051

出版社：Hipatia Press

文章 ID：255056632

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2.Análisis del uso de audios de mindfulness en la atención y la concentración de estudiantes de formación profesional : Analysis of the use of mindfulness audios in the attention and concentration of vocational training students

作　　者：Jose Carlos González Planells ;Irene López Secanell

出　　处：Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete. 2020 ;35(2):191-207.doi:10.18239/ensayos.v35i2.2402

出版社：Facultad de Educación de Albacete

文章 ID：260565686

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3.(De)Construyendo la Educación Física mediante ambientes de aprendizaje de arte contemporáneo

作　　者：Irene López-Secanell ;Glòria Jové-Monclús

出　　处：áGORA para la Educación Física y el Deporte. 2017 ;19(2-3):226.doi:10.24197/aefd.2-3.2017.226-256

出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.

文章 ID：264036161

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4.Análisis de redes sociales: un estudio de caso en Educación Física

作　　者：Alvaro Durán-Lozano ;Irene López Secanell ;Marc Gimeno Raga

出　　处：Sportis. 2022 ;8(1):136-151.doi:10.17979/sportis.2022.8.1.8714

出版社：Universidad de A Coruña

文章 ID：1038892588

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