1.El docente (de hoy) en el contexto de la escuela inclusiva e intercultural: formación permanente, dedicación y compromiso.

作　　者：Iulia Mancila

出　　处：Revista Fuentes. 2014 ;(15):261-280.doi:10.12795/revistafuentes.2014.i15.12

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：255088682

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2.Comprender el Proyecto Roma: Fundamentos Teóricos y Principios de Acción

作　　者：Carlos Morón Domínguez ;Iulia Mancila

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2018 ;32(2):29-41.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：1035452223

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3.La Investigación-Acción en la Formación del Profesorado. Nuevas Perspectivas desde el Proyecto Roma

作　　者：Iulia Mancila ;Cateri Soler García ;Carlos Morón Domínguez

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2018 ;32(2):123-137.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：1035452236

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4.Estilos alternativos de desarrollo local: metodología utilizada para el caso de una Investigación Acción Participativa en la provincia de Málaga (Alternative styles of local development: methodology used for the case of a Research Participatory Action in the province of Málaga)

作　　者：Sabina Habegger Lardoeyt ;Iulia Mancila

出　　处：Revista Obets. Revista de Ciencias Sociales. 2019 ;14(1):233-257.doi:10.14198/OBETS2019.14.1.08

出版社：University of Alicante

文章 ID：1034859656

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