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出版年度

	2022	1篇
	2021	3篇
	2019	1篇
	2018	4篇
	2017	1篇

	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇
	2011	1篇

作者

	Jacqueline Silva da Silva	14篇
	Mariângela Costa Schneider	3篇
	Marli Teresinha Quartieri	2篇
	Mateus Lorenzon	2篇
	Rogério José Schuck	2篇

	Silvana Neumann Martins	2篇
	Aparecida Garcia Pacheco Gabriel	1篇
	Carine Rozane Steffens	1篇
	Cláudia Inês Horn	1篇
	Derli Juliano Neuenfeldt	1篇
	Fernanda Luzia de Almeida Miranda	1篇
	Francisco Paulo Rodrigues Mestre	1篇
	Jane Márcia Mazzarino	1篇
	Luciane Abreu	1篇
	Marinalva Silva Da Silva Ferreira	1篇
	Mariângela Costa Costa Schneider	1篇
	Márcia Jussara Hepp Rehfeldt	1篇
	Vanessa Pederiva	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Interfaces da Educação	2篇
	Revista Contemporânea de Educação	2篇
	Cadernos CIMEAC	1篇
	Critica Educativa	1篇
	Imagens da Educação	1篇

	Laplage em Revista	1篇
	Reflexão e Ação	1篇
	Research, Society and Development	1篇
	Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia	1篇
	Revista Prática Docente	1篇
	Revista Retratos da Escola	1篇
	Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico	1篇

学科主题

	教育学	12篇
	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

	葡萄牙语	13篇
	英文	1篇

国别/地区

巴西

14篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.EXPERIÊNCIA E DOCUMENTAÇÃO: É POSSÍVEL ARTICULAR ESTES CONCEITOS?

作　　者：Cláudia Inês Horn ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Reflexão e Ação. 2011 ;19(2):136-145.doi:10.17058/rea.v19i2.2369

出版社：EDUNISC

文章 ID：100780658

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2.Ensino por Investigação: um estudo com professores da Educação Infantil e do Ciclo de Alfabetização (Scientific Inquiry Teaching: a study with teachers of Early Childhood Education and Literacy Cycle)

作　　者：Vanessa Pederiva ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Critica Educativa. 2018 ;4(2):203-214.doi:10.22476/revcted.v4i2.321

出版社：Federal University of São Carlos (UFSCAR)

文章 ID：249450460

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3.O princípio do ambiente na abordagem de planejamento no enfoque emergente: influências no planejamento pedagógico dos professores

作　　者：Mateus Lorenzon ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;5(15):207-221.

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458653

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4.O protagonismo e o planejamento diário de professores da educação infantil / The protagonism and the daily planning of teachers of child education

作　　者：Carine Rozane Steffens ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Cadernos CIMEAC. 2019 ;9(2):204-221.doi:10.18554/cimeac.v9i2.2555

出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro

文章 ID：249308131

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5.Aplicabilidade dos ciclos investigativos nos anos iniciais do ensino fundamental

作　　者：Mateus Lorenzon ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2018 ;11(2):1-21.doi:10.3895/rbect.v11n2.5902

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217816

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6.O QUE FAZER COM O QUE EMERGE DAS CRIANÇAS? PLANEJANDO COM AS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

作　　者：Mariângela Costa Schneider ;Luciane Abreu ;Jacqueline Silva da Silva 等

出　　处：Imagens da Educação. 2017 ;7(3):74-85.

出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG

文章 ID：210313869

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7.Portfólio Reflexivo: avaliar e avaliar-se

作　　者：Francisco Paulo Rodrigues Mestre ;Marli Teresinha Quartieri ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Revista Retratos da Escola. 2018 ;12(22):173-183.doi:10.22420/rde.v12i22.811

出版社：Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação

文章 ID：255009129

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8.Protagonismo Infantil na prática: O ensino desenvolvido com a participação dos estudantes na Educação Básica

作　　者：Mariângela Costa Schneider ;Silvana Neumann Martins ;Jacqueline Silva da Silva

出　　处：Research, Society and Development. 2021 ;10(1):1-12.doi:10.33448/rsd-v10i1.11574

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：257839849

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9.A INVESTIGAÇÃO E A DOCUMENTAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE ENSINO FAVORECEDORAS DO PROTAGONISMO INFANTIL

作　　者：Mariângela Costa Schneider ;Jacqueline Silva da Silva ;Rogério José Schuck

出　　处：Revista Contemporânea de Educação. 2016 ;11(21):136-152.doi:10.20500/rce.v11i21.2290

出版社：Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

文章 ID：256048028

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10.O PRINCÍPIO DO PROTAGONISMO INFANTIL E O DA PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO NO ENFOQUE EMERGENTE.

作　　者：Mariângela Costa Costa Schneider ;Jacqueline Silva da Silva ;Rogério José Schuck

出　　处：Revista Contemporânea de Educação. 2014 ;9(17):64-84.doi:10.20500/rce.v9i17.1715

出版社：Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

文章 ID：256048079

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