作 者:Francisco Javier Pérez-Cusó ;Francisco Javier Pérez-Cusó ;Pilar Martínez-Clares 等
出 处:Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;132:413-419.doi:10.1016/j.sbspro.2014.04.330
出 版 社:Elsevier
文 章 ID:1019280331
作 者:Mirian Martínez Juárez ;Mirian Martínez Juárez ;Pilar Martínez Clares 等
出 处:Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;139:395-402.doi:10.1016/j.sbspro.2014.08.025
出 版 社:Elsevier
文 章 ID:1019282555
作 者:Pilar Martínez Clares ;Javier Pérez Cusó ;Mirian Martínez Juárez
出 处:Educación XX1. 2016 ;19(1):287-310.
出 版 社:Universidad Nacional de Educación a Distancia
文 章 ID:156393044
作 者:Pilar Martínez Clares ;Mirian Martínez Juárez ;Javier Pérez Cusó
出 处:Revista de Investigación Educativa. 2014 ;32(1):111-138.
出 版 社:Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica
文 章 ID:98075753
作 者:Pilar Martínez Clares ;Francisco Javier Pérez Cusó ;Mirian Martínez Juárez
出 处:Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2014 ;17(1):57-71.
出 版 社:Universidad de Zaragoza
文 章 ID:98055450
作 者:Francisco Javier Pérez Cusó ;Cristina González Lorente ;Natalia González Morga 等
出 处:Educatio Siglo XXI. 2017 ;35(2 Jul-Oct):91-110.doi:10.6018/j/298531
出 版 社:
文 章 ID:249412131
作 者:Natalia González Morga ;Francisco Javier Pérez Cusó ;Mirian Martínez Juárez 等
出 处:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2017 ;:031-035.doi:10.17979/reipe.2017.0.07.2338
出 版 社:Universidad de A Coruña
文 章 ID:249141348
作 者:Micaela Sánchez Martín ;Mirian Martínez Juárez ;Cristina González Lorente 等
出 处:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2017 ;:036-040.doi:10.17979/reipe.2017.0.07.2344
出 版 社:Universidad de A Coruña
文 章 ID:249141349
作 者:Pilar Martínez Clares ;Francisco Javier Pérez Cusó ;Mirian Martínez Juárez
出 处:Revista Complutense de Educación. 2018 ;29(3):633-649.doi:10.5209/RCED.53541
出 版 社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
文 章 ID:248306696
作 者:Javier Pérez Cusó ;Mirian Martínez Juárez
出 处:Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2015 ;18(2):177-193.
出 版 社:Universidad de Zaragoza
文 章 ID:210916016