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3篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇
	2000	1篇

作者

	Jennifer A. Vadeboncoeur	2篇
	David Swingle	1篇
	Renira E. Vellos	1篇
	claire alkouatli	1篇
	jennifer a. vadeboncoeur	1篇

negar amini

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Across the Disciplines	1篇
	Childhood & Philosophy	1篇
	International Journal of Child, Youth & Family Studies	1篇

学科主题

	哲学教育与普及	1篇
	教育	1篇
	社会学	1篇
	语言学	1篇

语种

	英文	2篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	巴西	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jennifer A. Vadeboncoeur")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.RE-CREATING SOCIAL FUTURES: THE ROLE OF THE MORAL IMAGINATION IN STUDENT–TEACHER RELATIONSHIPS IN ALTERNATIVE EDUCATION

作　　者：Jennifer A. Vadeboncoeur ;Renira E. Vellos

出　　处：International Journal of Child, Youth & Family Studies. 2016 ;7(2):307-323.doi:10.18357/ijcyfs72201615723

出版社：University of Victoria

文章 ID：184710665

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2.The EdLinks University-School partnership: Preservice Teachers Reading and Writing with Adolescents Labeled "At Risk" by Jennifer A. Vadeboncoeur and David Swingle

作　　者：Jennifer A. Vadeboncoeur ;David Swingle

出　　处：Across the Disciplines. 2000 ;4(3):81-81.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：45970660

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3.elaborating "dialogue" in communities of inquiry: attention to discourse as a method for facilitating dialogue across difference

作　　者：jennifer a. vadeboncoeur ;claire alkouatli ;negar amini

出　　处：Childhood & Philosophy. 2015 ;11(22):299-318.

出版社：State University of Rio de Janeiro

文章 ID：249218673

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