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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Jennifer Stojan	2篇
	Michelle Daniel	2篇
	Bizath Taqui	1篇
	Emily Hogikyan	1篇
	Karri Grob	1篇

	Margaret Wolff	1篇
	Patricia Mullan	1篇
	Susan Forster	1篇
	Tiffany Glasgow	1篇
	Todd Cassese	1篇
	Willem de Grave	1篇

来源期刊

	MedEdPublish	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	英国	1篇
	荷兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Co-teaching in an Undergraduate Clinical Skills Course: Physicians and Social Behavioural Scientists Use a Shared Mental Model to Highlight Complementary Aspects of Medical Interviewing and Physical Exam Skills

作　　者：Emily Hogikyan ;Jennifer Stojan ;Karri Grob 等

出　　处：MedEdPublish. 2019 ;8(3):1-11.doi:10.15694/mep.2019.000211.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255172071

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2.Applying four-component instructional design to develop a case presentation curriculum

作　　者：Michelle Daniel ;Jennifer Stojan ;Margaret Wolff 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2018 ;7(4):276-280.doi:10.1007/s40037-018-0443-8

出版社：Springer Verlag

文章 ID：217964720

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1

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