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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Jens Anker-Hansen	3篇
	Maria Andreé	1篇
	Maria Andrée	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Nordic Studies in Science Education	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

挪威

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jens Anker-Hansen")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.More Blessed to Give Than Receive – A Study of Peer-assessment of Experimental Design

作　　者：Jens Anker-Hansen ;Jens Anker-Hansen ;Maria Andrée 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;167:65-69.doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.643

出版社：Elsevier

文章 ID：1019286827

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2.In Pursuit of Authenticity in Science Education

作　　者：Jens Anker-Hansen ;Maria Andreé

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2019 ;15(1):54-66.doi:10.5617/nordina.4723

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：231380060

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3.Assessing Scientific Literacy as Participation in Civic Practices: Affordances and constraints for developing a practice for authentic classroom assessment of argumentation, source critique and decision-making

作　　者：Jens Anker-Hansen

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2016 ;12(1):117.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502650

文章详细

1

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