1.RE-SIGNIFICANDO LAS EXPERIENCIAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE RELATOS DE FUTUROS PROFESORES Y PROFESORAS DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA DURANTE LA PANDEMIA

作　　者：Herrera San Martín Edith Del Carmen ;Herrera San Martín Edith Del Carmen ;Johanna Patricia Camacho González 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX).

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457090

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2.Caracterización de estilos de aprendizaje y canales de percepción de estudiantes universitarios

作　　者：María Cristina Gamboa Mora ;John Jairo Briceño Martínez ;Johanna Patricia Camacho González

出　　处：Opción. 2015 ;31(3):509-527.

出版社：Universidad del Zulia

文章 ID：181172706

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3.Resolución de problemas científicos desde la historia de la ciencia: retos y desafíos para promover competencias cognitivo lingüísticas en la química escolar

作　　者：Johanna Patricia Camacho González ;Mario Quintanilla Gatica

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2008 ;14(2):197-212.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869818

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4.CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA Y GÉNERO EN EL PROFESORADO DE QUÍMICA: APROXIMACIONES DESDE UN ESTUDIO COLECTIVO DE CASOS

作　　者：Johanna Patricia Camacho González

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2013 ;19(2):323-338.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97870049

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5.1B076 Caracterización de las vivencias de la práctica profesional: cambios en el modelo didáctico y sentimientos asociados

作　　者：Lorena Patricia Rojas Avilez ;Johanna Patricia Camacho González ;Roxana Andrea Jara Campos

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-6.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370288

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6.2B010 Análisis de los modelos explicativos del cambio químico de docentes de ciencias a nivel escolar.

作　　者：María Antonieta Órdenes Guzmán ;Johanna Patricia Camacho González ;Roxana Andrea Jara Campos

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-5.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370347

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7.Integración entre la teoría y la práctica. Vivencias de la práctica profesional de estudiantes de pedagogía en química con distintas modalidades de formación

作　　者：Lorena Patricia Rojas Avilez ;Johanna Patricia Camacho González ;Roxana Andrea Jara Campos 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2016 ;:1406-1412.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370778

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8.CREENCIAS DE PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y GÉNERO: UN ESTUDIO DE CASO AL ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA

作　　者：Giselle Melo Letelier ;Carolina Martínez Galaz ;Johanna Patricia Camacho González

出　　处：Perspectiva Educacional Formación de Profesores. 2020 ;59(3):45-69.doi:10.4151/07189729-Vol.59-Iss.3-Art.1053

出版社：Universidad Católica de Valparaiso

文章 ID：259516243

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