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	有本地全文	8篇
	有全文链接	3篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	3篇
	2019	2篇
	2017	1篇
	2016	1篇

	2015	2篇
	2012	1篇

作者

	Johanne Jean-Pierre	10篇
	Beverly-Jean Daniel	2篇
	Asha Sturge	1篇
	Emily Milne	1篇
	Janice Aurini	1篇

	Johanne Jean Pierre	1篇
	Jonathan Bailey	1篇
	Kiaras Gharabaghi	1篇
	Lance McCready	1篇
	Megan Lewis	1篇
	Melanie Panitch	1篇
	Natasha Blanchet-Cohen	1篇
	Sabrin Hassan	1篇
	Sandrina de Finney	1篇
	Scott Davies	1篇
	Tya Collins	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Canadian Journal of Sociology	5篇
	International Journal of Child, Youth & Family Studies	3篇
	Canadian Journal of Education	2篇
	Canadian Journal of Higher Education	1篇

学科主题

	社会学	8篇
	教育	2篇
	高等教育	1篇

语种

英文

11篇

国别/地区

加拿大

11篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Karen R. Foster, and Dale C. Spencer, Reimagining Intervention in Young Lives: Work, Social Assistance, and Marginalization.

作　　者：Johanne Jean-Pierre

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2015 ;40(1):95-98.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：101775053

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2.Theodore D. Kemper, Status, Power and Ritual Interaction: A Relational Reading of Durkheim, Goffman and Collins.

作　　者：Johanne Jean-Pierre

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2012 ;37(3):346-348.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：100454049

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3.Les effets des programmes d’été de littératie : Les théories sur les opportunités d’apprentissage et les élèves « non traditionnels » dans les écoles de langue française en Ontario

作　　者：Scott Davies ;Janice Aurini ;Emily Milne 等

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2015 ;40(2):189-222.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：105410342

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4.Le rêve inachevé d’étudier et de socialiser en français en toute sécurité linguistique : les perspectives d’étudiants franco-ontariens

作　　者：Johanne Jean-Pierre

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2017 ;47(3):120-135.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：210323078

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5.INTRODUCTION TO SPECIAL ISSUE: AN EXPLORATION OF CHILD AND YOUTH CARE PEDAGOGY AND CURRICULUM

作　　者：Johanne Jean-Pierre ;Sandrina de Finney ;Natasha Blanchet-Cohen

出　　处：International Journal of Child, Youth & Family Studies. 2020 ;11(3):1-11.doi:10.18357/ijcyfs113202019695

出版社：University of Victoria

文章 ID：256363626

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6.POISED TO ADVOCATE: THE PEDAGOGY OF THE LIGHTNING TALK IN CHILD AND YOUTH CARE EDUCATION

作　　者：Johanne Jean-Pierre ;Sabrin Hassan ;Asha Sturge 等

出　　处：International Journal of Child, Youth & Family Studies. 2020 ;11(3):108-125.doi:10.18357/ijcyfs113202019703

出版社：University of Victoria

文章 ID：256363631

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7.RE-IMAGINING CHILD AND YOUTH CARE PRACTICE WITH AFRICAN CANADIAN YOUTH

作　　者：Beverly-Jean Daniel ;Johanne Jean-Pierre

出　　处：International Journal of Child, Youth & Family Studies. 2020 ;11(2):25-39.doi:10.18357/ijcyfs112202019517

出版社：University of Victoria

文章 ID：256363638

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8.Patterson, Orlando, ed., with Ethan Fosse, The Cultural Matrix: Understanding Black Youth.

作　　者：Johanne Jean-Pierre

出　　处：Canadian Journal of Sociology. 2016 ;41(1):105-108.

出版社：Department of Sociology, University of Alberta

文章 ID：185504847

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9.Review: Educators on Diversity, Social justice, and Schooling: A Reader

作　　者：Johanne Jean-Pierre

出　　处：Canadian Journal of Education. 2019 ;42(1):9-12.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435159

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10.Presentation of the special issue regarding African Canadian educational excellence

作　　者：Johanne Jean-Pierre ;Beverly-Jean Daniel ;Tya Collins

出　　处：Canadian Journal of Education. 2021 ;44(1):1-12.doi:10.53967/cje-rce.v44i1.5117

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435265

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