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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2012	1篇

作者

	John Q. Young	4篇
	Patricia S. O’Sullivan	2篇
	Arianne Teherani	1篇
	Brian Niehaus	1篇
	Bridget C. O’Brien	1篇

	David M. Irby	1篇
	Jessica Schwartz	1篇
	Justin L. Sewell	1篇
	Maria-Louise Barilla-LaBarca	1篇
	Matthew McClure	1篇
	Olle ten Cate	1篇
	Rebekah Sugarman	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Perspectives on Medical Education	3篇
	International Journal of Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	4篇
	教育	4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	荷兰	3篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("John Q. Young")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Measuring cognitive load: mixed results from a handover simulation for medical students

作　　者：John Q. Young ;David M. Irby ;Maria-Louise Barilla-LaBarca 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2016 ;5(1):24-32.doi:10.1007/s40037-015-0240-6

出版社：Springer Verlag

文章 ID：166069723

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2.Applying cognitive load theory to medical education: construct and measurement challenges

作　　者：John Q. Young ;Justin L. Sewell

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(3):107-109.doi:10.1007/s40037-015-0193-9

出版社：Springer Verlag

文章 ID：112531377

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3.Residents' perspectives on the final year of medical school

作　　者：Bridget C. O’Brien ;Brian Niehaus ;Arianne Teherani 等

出　　处：International Journal of Medical Education. 2012 ;3:151-158.doi:10.5116/ijme.5019.6b01

出版社：IJME

文章 ID：113450485

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4.A mobile app to capture EPA assessment data: Utilizing the consolidated framework for implementation research to identify enablers and barriers to engagement

作　　者：John Q. Young ;Rebekah Sugarman ;Jessica Schwartz 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2020 ;9(4):210-219.doi:10.1007/s40037-020-00587-z

出版社：Springer Verlag

文章 ID：254732753

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