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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Aline Lorandi	2篇
	Jordana Taís Konrad	2篇

来源期刊

	Letras de Hoje	1篇
	Linguagem e Ensino	1篇

学科主题

语言、文字

2篇

语种

	英文	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

巴西

2篇

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共 2 条记录

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1.Relação entre consciência fonológica e compreensão leitora em crianças: revisão sistemática de pesquisas brasileiras

作　　者：Jordana Taís Konrad ;Aline Lorandi

出　　处：Letras de Hoje. 2019 ;54(2):274-283.doi:10.15448/1984-7726.2019.2.32525

出版社：Faculdade de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：248612504

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2.Consciência fonológica, leitura e compreensão leitora no alemão como língua adicional

作　　者：Jordana Taís Konrad ;Aline Lorandi

出　　处：Linguagem e Ensino. 2020 ;23(2):509.doi:10.15210/rle.v23i2.17408

出版社：Catholic University of Pelotas

文章 ID：263879308

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