1.Modelo tecnológico para el desarrollo de proyectos logísticos usando Lean Six Sigma

作　　者：Olga Lucía Mantilla Celis ;José Manuel Sánchez García

出　　处：Estudios Gerenciales. 2012 ;28(124):23-43.

出版社：Universidad Icesi

文章 ID：101754289

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2.DISEÑO Y VALIDACIÓN DE CUESTIONARIOS PARA PERCIBIR EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) POR DOCENTES Y ESTUDIANTES

作　　者：Purificación Toledo Morales ;José Manuel Sánchez García

出　　处：Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. 2015 ;(47):179-194.

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：112867389

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3.Situación actual de las pizarras digitales interactivas en las aulas de primaria

作　　者：Purificación Toledo Morales ;José Manuel Sánchez García

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2014 ;(43):34-51.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：112871878

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4.Modelo tecnológico para el desarrollo de proyectos logísticos usando Lean Six Sigma

作　　者：Olga Lucía Mantilla Celis ;José Manuel Sánchez García

出　　处：Estudios Gerenciales. 2013 ;28(124):23-43.

出版社：Universidad Icesi

文章 ID：184927229

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5.Cabero, J. & García, F. (2015). Realidad aumentada: Tecnología para la formación. Madrid: Síntesis.

作　　者：José Manuel Sánchez García

出　　处：Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. 2016 ;(49):241-242.

出版社：Universidad de Sevilla

文章 ID：183427066

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6.Tecnologías convergentes para la enseñanza: Realidad Aumentada, BYOD, Flipped Classroom

作　　者：José Manuel Sánchez-García ;Purificación Toledo-Morales

出　　处：RED. Revista de Educación a Distancia. 2017 ;(55):1-15.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：213279120

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7.Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza de historia

作　　者：José Manuel Sánchez-García ;Purificación Toledo-Morales

出　　处：Aposta. Revista de Ciencias Sociales. 2018 ;(78):8.

出版社：Aposta

文章 ID：218033444

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8.Realidad Aumentada en Educación Primaria: efectos sobre el aprendizaje / Augmented Reality in Primary Education: effects on learning

作　　者：Purificación Toledo Morales ;José Manuel Sánchez García

出　　处：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2017 ;16(1):79-92.

出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura

文章 ID：216655690

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