1.¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones?

作　　者：Josep Lluís Domènech Blanco ;Joaquín Martínez Torregrosa ;Franciso Savall Alemany

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;31(1).doi:10.5565/rev/ec/v31n1.764

出版社：Universitat de València

文章 ID：100355309

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2.La enseñanza problematizada de la física cuántica en el nivel introductorio. Una propuesta fundamentada

作　　者：Joaquín Martínez Torregrosa ;Francisco Savall Alemany ;Josep Lluís Domènech Blanco 等

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2016 ;28(2):77-100.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：249357440

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3.La enseñanza problematizada de la física cuántica en el bachillerato y en los cursos introductorios de física

作　　者：Francisco Savall Alemany ;Josep Lluís Domènech Blanco ;Joaquín Martínez Torregrosa 等

出　　处：Modelling in Science Education and Learning. 2017 ;10(1):199-220.

出版社：Universitat Politècnica de València

文章 ID：192355621

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4.¿Los profesores de física y química disponen de un modelo que explique la formación de los espectros atómicos?

作　　者：Francisco Savall Alemany ;Josep Lluís Domènech Blanco ;Joaquín Martínez Torregrosa

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2013 ;(Extra):3237-3242.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185580220

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	Joaquín Martínez Torregrosa	4篇
	Josep Lluís Domènech Blanco	4篇
	Francisco Savall Alemany	3篇
	Alexandra Rey Cubero	2篇
	Sergio Rosa Cintas	2篇

	教育	3篇
	物理学	1篇

	加泰罗尼亚	2篇
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	西班牙	3篇
	阿根廷	1篇

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	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	2篇
	Modelling in Science Education and Learning	1篇
	Revista de Enseñanza de la Física	1篇

	2017	1篇
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