1.Puestos de mando, palancas del poder: un reconocimiento de la reforma educativa de la postguerra.

作　　者：Josh Cole ;Ian McKay

出　　处：Encounters in Theory and History of Education. 2014 ;15(0):23-41.

出版社：Fueen's University

文章 ID：100480470

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2.Alpha Children Wear Grey: Postwar Ontario and Soviet Education Reform

作　　者：Josh Cole

出　　处：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation. 2013 ;25(1).

出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation

文章 ID：99979289

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3.Heather Lewis, New York City Public Schools from Brownsville to Bloomberg: Community Control and Its Legacy

作　　者：Josh Cole

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2015 ;27(2).

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：185365939

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4.Alpha Children Wear Grey: Postwar Ontario and Soviet Education Reform

作　　者：Josh Cole

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2013 ;25(1).

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：185363528

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5.«Nuestra única esperanza es el apocalipsis»: Marshall McLuhan, antimodernismo católico y la reforma educativa de los años 1960

作　　者：Josh COLE

出　　处：Historia de la Educación. 2016 ;35:89-103.doi:10.14201/hedu20163589103

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249478403

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6.Heather Lewis, New York City Public Schools from Brownsville to Bloomberg: Community Control and Its Legacy

作　　者：Josh Cole

出　　处：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation. 2015 ;27(2).

出版社：Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation

文章 ID：186819152

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7.Commanding heights, levers of power: A reconnaissance of postwar education reform

作　　者：Josh Cole ;Ian McKay

出　　处：Encounters in Theory and History of Education. 2014 ;15(0):23-41.

出版社：Fueen's University

文章 ID：186819306

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8.Paul Bocking, Public Education, Neoliberalism, and Teachers: New York, Mexico City, Toronto

作　　者：Josh Cole

出　　处：Historical Studies in Education - Revue d'Histoire de l'Education. 2021 ;33(2).doi:10.32316/hse-rhe.v33i2.4975

出版社：Historical Studies in Education

文章 ID：1037115937

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