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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	John Q. Young	1篇
	Justin L. Sewell	1篇

来源期刊

Perspectives on Medical Education

1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

荷兰

1篇

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共 1 条记录

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1.Applying cognitive load theory to medical education: construct and measurement challenges

作　　者：John Q. Young ;Justin L. Sewell

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(3):107-109.doi:10.1007/s40037-015-0193-9

出版社：Springer Verlag

文章 ID：112531377

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