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	有全文链接	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2011	2篇

作者

	Kathy Hill	3篇
	Bob Cluskey	2篇
	Dave Strupeck	2篇
	Matt Elbeck	2篇
	Adrian Barnett	1篇

	Danielle L Herbert	1篇
	Indiana University Northwest	1篇
	John Coveney	1篇
	Karen E Mow	1篇
	Nicholas Graves	1篇
	Sam Houston State University	1篇
	Troy University Dothan	1篇
	Troy University Global Campus	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Instructional Pedagogies	2篇
	Research Integrity and Peer Review	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kathy Hill")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.‘Are you siding with a personality or the grant proposal?’: observations on how peer review panels function

作　　者：John Coveney ;John Coveney ;Danielle L Herbert 等

出　　处：Research Integrity and Peer Review. 2017 ;2(1).doi:10.1186/s41073-017-0043-x

出版社：Springer

文章 ID：1012516961

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2.How students learn: improving teaching techniques for business discipline courses,

作　　者：Bob Cluskey ;Troy University Global Campus ;Matt Elbeck 等

出　　处：Journal of Instructional Pedagogies. 2011 ;6(1).

出版社：Academic and Business Research Institute

文章 ID：47789526

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3.How students learn: improving teaching techniques for business discipline courses

作　　者：Bob Cluskey ;Matt Elbeck ;Kathy Hill 等

出　　处：Journal of Instructional Pedagogies. 2011 ;6.

出版社：Academic and Business Research Institute

文章 ID：184235809

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1

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