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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇

作者

	Claire Stocker	2篇
	Kenneth Langlands	2篇
	Peter Thomas	2篇
	Andrew Cooney	1篇
	Andrew Robert Thompsett	1篇

	Bharathy Kumaravel	1篇
	Dan McMullan	1篇
	Jasmine Hearn	1篇
	Joanne Harris	1篇

来源期刊

MedEdPublish

2篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

英国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Kenneth Langlands")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Schwartz rounds in undergraduate medical education facilitates active reflection and individual identification of learning need

作　　者：Claire Stocker ;Andrew Cooney ;Peter Thomas 等

出　　处：MedEdPublish. 2018 ;7(4):1-6.doi:10.15694/mep.2018.0000230.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171597

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2.Junior doctors undertaking an out-of-programme career break in medical education enhance their subsequent clinical practice skills and opportunities as well as continuing professional development

作　　者：Claire Stocker ;Dan McMullan ;Kenneth Langlands 等

出　　处：MedEdPublish. 2020 ;9(1):1-12.doi:10.15694/mep.2020.000276.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：257844512

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1

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