1.Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de toulmin

作　　者：Lúcia Helena Sasseron ;Anna Maria Pessoa de Carvalho

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2011 ;17(1):97-114.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869709

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2.UMA ANÁLISE DE REFERENCIAIS TEÓRICOS SOBRE A ESTRUTURA DO ARGUMENTO PARA ESTUDOS DE ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

作　　者：Lúcia Helena Sasseron ;Anna Maria Pessoa de Carvalho

出　　处：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2011 ;13(3):243-262.

出版社：Universidade Federal de Minas Gerais

文章 ID：97825356

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3.Ações e indicadores da construção do argumento em aula de Ciências

作　　者：Lúcia Helena Sasseron ;Anna Maria Pessoa de Carvalho

出　　处：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2013 ;15(2):169-189.

出版社：Universidade Federal de Minas Gerais

文章 ID：97825436

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4.A ESTRUTURA ARGUMENTATIVA E AS CARACTERÍSTICAS DOS ARGUMENTOS NO TEXTO QUE ABORDA A “NOVA TEORIA SOBRE LUZ E CORES” DE ISAAC NEWTON

作　　者：Fábio Marineli ;Lúcia Helena Sasseron

出　　处：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2014 ;16(2):107-124.

出版社：Universidade Federal de Minas Gerais

文章 ID：97825472

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	情报学、情报工作	3篇
	教育	1篇

	法文	3篇
	葡萄牙语	1篇

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	Lúcia Helena Sasseron	4篇
	Anna Maria Pessoa de Carvalho	3篇
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	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências	3篇
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	2014	1篇
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