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出版年度

2021

2篇

作者

	KAMAL OMARI	1篇
	LAHOUCINE LABRIJI	1篇
	LYNDA OUCHAOUKA	1篇
	Lynda Ouchaouka	1篇
	M'hammed ElKouali	1篇

	MOHAMED MOUSSETAD	1篇
	Mohamed Moussetad	1篇
	Mohammed Talbi	1篇
	Najat El Amrani	1篇
	SAID HARCHI	1篇
	ZINEB RACHIK	1篇
	Zineb Laouina	1篇

来源期刊

	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	1篇
	Journal of Theoretical and Applied Information Technology	1篇

学科主题

	工业技术	1篇
	教育	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	巴基斯坦	1篇
	德国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Effectiveness of a Learner-Centered Pedagogical Approach with Flipped Pedagogy and Digital Learning Environment in Higher Education Feedback on a Cell Biology Course

作　　者：Lynda Ouchaouka ;Zineb Laouina ;Mohamed Moussetad 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021 ;16(12):4-15.doi:10.3991/ijet.v16i12.19125

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：263586668

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2.APPLICATION THE FUZZY TOPSIS AND FUZZY ELECTRE IN THE SERIOUS GAMES EVALUATION TOOL

作　　者：KAMAL OMARI ;SAID HARCHI ;LYNDA OUCHAOUKA 等

出　　处：Journal of Theoretical and Applied Information Technology. 2021 ;99(9).

出版社：Journal of Theoretical and Applied

文章 ID：1037104217

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1

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