1.Les apports du travail collaboratif dans l’amélioration de l’expression écrite en L2

作　　者：Hoby Andrianirina ;Hoby Andrianirina ;Anne-Laure Foucher 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;34:9-13.doi:10.1016/j.sbspro.2012.02.003

出版社：Elsevier

文章 ID：1019252125

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2.Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features

作　　者：Anne-Laure Foucher ;Hyeon Yun

出　　处：Canadian Journal of Educational Communication. 2016 ;42(4).doi:10.21432/T2XW4V

出版社：Canadian Network for Innovation in Education

文章 ID：185091970

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3.Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel :

作　　者：Véronique Quanquin ;Anne-Laure Foucher

出　　处：Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge. 2016 ;(15):1-13.doi:10.4000/dms.1542

出版社：Centre national d'enseignement à distance

文章 ID：254985594

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4.Development of Innovative Candied Chestnuts from Three Chestnut Cultivars Grown in Portugal

作　　者：Laure Foucher ;Maria João Barroca ;Yuliya Dulyanska 等

出　　处：Foods. 2022 ;11(7).doi:10.3390/foods11070917

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037270987

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