1.The Use of Consciousness-Raising Techniques in Teaching the Verb ‘be’ to Students of Vocational Colleges

作　　者：Sirhajwan Idek ;Sirhajwan Idek ;Lee Lai Fong 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;208:111-121.doi:10.1016/j.sbspro.2015.11.187

出版社：Elsevier

文章 ID：1019290871

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2.Writing Transition in Postsecondary Education: A Case Study

作　　者：Lee Lai Fong ;Lee Lai Fong

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;90:267-277.doi:10.1016/j.sbspro.2013.07.091

出版社：Elsevier

文章 ID：1019266947

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3.Exploring 21st Century Skills among Postgraduates in Malaysia

作　　者：Lee Lai Fong ;Lee Lai Fong ;Gurnam Kaur Sidhu 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;123:130-138.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.1406

出版社：Elsevier

文章 ID：1019280030

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4.The Use of Consciousness-Raising Tasks in Learning and Teaching of Subject-Verb Agreement

作　　者：Sirhajwan Idek ;Lee Lai Fong ;Gurnam Kaur Sidhu

出　　处：English Language Teaching. 2013 ;6(6):113.doi:10.5539/elt.v6n6p113

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：86815123

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5.The Use of Dictogloss as an Information Gap Task in Exploiting Dual Application Principle in Learning Irregular Verbs

作　　者：Sirhajwan Idek ;Lee Lai Fong

出　　处：Journal of Management Research. 2015 ;7(2):481-494.doi:10.5296/jmr.v7i2.6987

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184713717

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