1.Organização da escola do campo: concepções e expectativas de professores

作　　者：Lindalva Maria Novaes Garske ;Lucimara Afonso Castilho ;Crisnaiara Cândido

出　　处：Revista Brasileira de Educação do Campo. 2019 ;4:1-20.doi:10.20873/uft.rbec.v4e5509

出版社：Universidade Federal do Tocantins

文章 ID：249321969

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2.As perspectivas de gestores de escolas do campo da Rede Municipal de Rondonópolis/MT sobre as Políticas de Educação do Campo

作　　者：Lindalva Maria Novaes Garske ;Crisnaiara Cândido ;Lucimara Afonso Castilho

出　　处：Cadernos de Educação. 2017 ;(57):110-125.doi:10.15210/caduc.v0i57.12826

出版社：Faculdade de Educação

文章 ID：249136496

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3.Política Curricular como Produção Discursiva: Rompendo com Análises Verticalizadas

作　　者：Érika Virgilio Rodrigues da Cunha ;Lindalva Maria Novaes Garske

出　　处：Periferia. 2012 ;4(1):74-87.doi:10.12957/periferia.2012.8448

出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro

文章 ID：254977303

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4.Sentidos de formação continuada de professores para o CEFAPRO em Mato Grosso: a performatividade como a (boa) qualidade da educação

作　　者：Érika Virgílio Rodrigues da Cunha ;Lindalva Maria Novaes Garske

出　　处：Educação Unisinos. 2017 ;22(1):26-34.

出版社：Educação Unisinos

文章 ID：213293728

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