首页期刊浏览 2024年12月04日星期三

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2017	2篇
	2000	1篇

作者

	Lisa Varandani	3篇
	Colleen Gallagher	2篇
	Jennifer E. Haan	2篇
	Heather Gately	1篇
	Karen Eilertsen	1篇

Morris Kimura

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Language Teacher	1篇

学科主题

	社会学	1篇
	语言、文字	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	日本	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lisa Varandani")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Fractured Fairy Tales

作　　者：Karen Eilertsen ;Heather Gately ;Morris Kimura 等

出　　处：The Language Teacher. 2000 ;24(3).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：90812535

文章详细全文下载
2.Working with Linguistically Diverse Classes across the Disciplines: Faculty Beliefs

作　　者：Jennifer E. Haan ;Colleen Gallagher ;Lisa Varandani

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2017 ;17(1):37-51.

出版社：Indiana University

文章 ID：191264676

文章详细全文下载
3.Working with Linguistically Diverse Classes across the Disciplines: Faculty Beliefs

作　　者：Jennifer E. Haan ;Colleen Gallagher ;Lisa Varandani

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2017 ;17(1):37-51.

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：193146181

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有