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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Liu, Jinyu	4篇
	Higgs, Suzanne	2篇
	Aveyard, Paul	1篇
	Herman, C. Peter	1篇
	Robinson, Eric L.	1篇

	Thomas, Jason M.	1篇
	Wen, Meiling	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇
	Theory and Practice in Language Studies	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇
	语言学	1篇
	语言理论与方法论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	芬兰	2篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Translators Training: Teaching Programs, Curricula, Practices

作　　者：Liu, Jinyu

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2013 ;4(1):127-132.doi:10.4304/jltr.4.1.127-132

出版社：Academy Publisher

文章 ID：99963236

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2.On Translation Quality of Mongolian Intangible Cultural Heritages: The Mausoleum of Genghis Khan as a Case Study

作　　者：Liu, Jinyu ;Wen, Meiling

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2014 ;4(12):2541-2548.doi:10.4304/tpls.4.12.2541-2548

出版社：Academy Publisher

文章 ID：107983168

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3.The Effects of Liking Norms and Descriptive Norms on Vegetable Consumption: A Randomized Experiment

作　　者：Thomas, Jason M. ;Liu, Jinyu ;Robinson, Eric L. 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2016 ;7:442-453.doi:10.3389/fpsyg.2016.00442

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211425567

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4.Social Modeling of Food Intake: No Evidence for Moderation by Identification With the Norm Referent Group

作　　者：Liu, Jinyu ;Higgs, Suzanne

出　　处：Frontiers in Psychology. 2019 ;10:1-9.doi:10.3389/fpsyg.2019.00159

出版社：Frontiers Media

文章 ID：226183945

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