1.La dynamique motivationnelle

作　　者：Émilie Tremblay-Wragg ;Louise Ménard ;Carole Raby

出　　处：Revista Trabalho EnCena. 2018 ;3(1):95-113.doi:10.20873/2526-1487V3N1P95

出版社：Universidade Federal do Tocantins

文章 ID：255108217

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2.Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza

作　　者：Anastassis Kozanitis ;Louise Ménard ;Sébastien Boucher

出　　处：Práxis Educativa. 2018 ;13(2):294-311.

出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa

文章 ID：213396398

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3.IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE)

作　　者：France Gravelle ;Louise Ménard ;Christian Hoffman 等

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2020 ;55(1):78-100.

出版社：Array

文章 ID：260197744

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4.Impact de la formation à l’enseignement et de l’encadrement sur le sentiment d’autoefficacité des nouveaux enseignants de cégep

作　　者：Louise Ménard ;Frédéric Legault ;Jan-Sébastien Dion

出　　处：Canadian Journal of Education. 2012 ;35(2):212-231.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434749

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	有本地全文	3篇
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	Louise Ménard	4篇
	Anastassis Kozanitis	1篇
	Carole Raby	1篇
	Christian Bégin	1篇
	Christian Hoffman	1篇

	Denis Bédard	1篇
	Diane Leduc	1篇
	France Gravelle	1篇
	Frédéric Legault	1篇
	Geneviève Lameul	1篇
	Jan-Sébastien Dion	1篇
	Sébastien Boucher	1篇
	Émilie Tremblay-Wragg	1篇

	教育	3篇
	心理学	1篇

	英文	2篇
	葡萄牙语	2篇

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	Canadian Journal of Education	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇
	Práxis Educativa	1篇
	Revista Trabalho EnCena	1篇

	2020	1篇
	2018	2篇
	2012	1篇

	加拿大	2篇
	巴西	2篇