1.Fomentar la argumentación en clases de ciencias a través de una controversia sociocientífica en futuros docentes

作　　者：Natalia Jiménez-Tenorio ;Juan José Vicente Martorell ;Lourdes Aragón Núñez 等

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):79-86.doi:10.17979/arec.2020.4.1.4639

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158590

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2.Análisis de las experiencias de aprendizaje de las ciencias de los/as maestros/as de Educación Infantil y Primaria en formación inicial a través de sus relatos de vida

作　　者：Marcia Eugenio-Gozalbo ;Lourdes Aragón Núñez ;Juan José Vicente Martorell 等

出　　处：Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2019 ;(37):107-126.doi:10.7203/dces.37.14303

出版社：Universitat de València

文章 ID：248768903

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3.Acercar la ciencia a la etapa de infantil: experiencias educativas en torno a talleres desde el Grado de Maestro en Educación Infantil

作　　者：Lourdes Aragón Núñez ;Natalia Jiménez Tenorio ;Marcia Eugenio Gozalbo 等

出　　处：Revista Iberoamericana de Educacion. 2016 ;72:105-128.

出版社：Org de Estados Iberoamericanos

文章 ID：216026583

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4.Evaluando el uso del huerto ecológico en la formación inicial de maestros/as desde la asignatura de Educación Ambiental en Infantil

作　　者：Lourdes Aragón Núñez

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):779-786.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293409

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5.¿PROGRESAN LAS CONCEPCIONES SOBRE LA CIENCIA DE FUTUROS MAESTROS/AS TRAS LA IMPLEMENTACIÓN DE PROPUESTAS CONSTRUCTIVISTAS PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA?

作　　者：Lourdes Aragón Núñez ;Natalia Jiménez-Tenorio ;Juan José Vicente Martorell 等

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2021 ;16(1):78-95.doi:10.14483/23464712.15589

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：260411119

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6.Percepciones de estudiantes para maestros de educación primaria sobre los modelos analógicos como recurso didáctico

作　　者：Natalia Jiménez-Tenorio ;Lourdes Aragón Núñez ;José María Oliva Martínez

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2016 ;34(3):91-112.

出版社：Universitat de València

文章 ID：185580371

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