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出版年度

	2022	2篇
	2019	1篇

作者

	Loyce Kiiza Kobusingye	3篇
	Aheisibwe Irene	1篇

来源期刊

	Advances in Educational Technology and Psychology	2篇
	African Journal of Teacher Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Core Self-Evaluations among Prisoners on Formal and Vocational Training in Uganda’s Luzira Prison

作　　者：Aheisibwe Irene ;Loyce Kiiza Kobusingye

出　　处：African Journal of Teacher Education. 2019 ;8:69-85.doi:10.21083/ajote.v8i0.5135

出版社：African Journal of Teacher Education

文章 ID：231667440

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2.Does age matter? Exploring how Computers Mediate Effective Teaching and Learning among University Millennial Graduate Psychology Students: An Activity Theory Informed Review

作　　者：Loyce Kiiza Kobusingye

出　　处：Advances in Educational Technology and Psychology. 2022 ;6(3):117-131.doi:10.23977/aetp.2022.060320

出版社：Clausius Scientific Press Inc.

文章 ID：1038782659

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3.Navigating the Importance of Selected Educational Technology Tools in Enhancing and Transforming the Task-Based Learning Method: Reflective Insights from Teaching Graduate Educational Psychology Students at one Ugandan University

作　　者：Loyce Kiiza Kobusingye

出　　处：Advances in Educational Technology and Psychology. 2022 ;6(5):108-123.doi:10.23977/aetp.2022.060517

出版社：Clausius Scientific Press Inc.

文章 ID：1038782696

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