首页期刊浏览 2024年11月27日星期三

登录注册

全文

	有本地全文	10篇
	有全文链接	4篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇
	2013	2篇

	2010	3篇
	2009	1篇
	2007	1篇
	2002	2篇

作者

	Luciane Kirchhof Ticks	14篇
	Maísa Helena Brum	3篇
	Ana Lúcia Leal Buzzeto	2篇
	Arisangela Denti	2篇
	Camila Clélia Alencastro Paes	2篇

	Eliseu Alves da Silva	2篇
	Fabricio Flores Femandes	2篇
	Flávia Medianeira de Oliveira	2篇
	Francieli Matzembacher Pinton	2篇
	Jamir Soriano Teixeira	2篇
	Joselaine Brondani Medeiros	2篇
	João Luis Pereira Ourique	2篇
	Maria Eneida Matos da Rosa	2篇
	Milene Vânia Kloss	2篇
	Rosane Vontobel Rodrigues	2篇
	Rosangela Segala de Souza	2篇
	Soní Pacheco de Moura	2篇
	Angela Maria Rossi	1篇
	Débora Spanamberg Wink	1篇
	Elisane Scapin Cargnin	1篇
	Karina dos Reis Costantin	1篇
	Luana Dornelles Moreira	1篇
	Patricia Streppel Hartemink	1篇
	Vanessa Severo Trivisiol	1篇

文章类型

Research Article

5篇

来源期刊

	Linguagem em (Dis)curso	6篇
	Letras	2篇
	Acta Scientiarum. Language and Culture	1篇
	Caderno de Letras	1篇
	Domínios de Lingu@gem	1篇

	Organon	1篇
	Porto das Letras	1篇
	Revista Brasileira de Linguística Aplicada	1篇

学科主题

	语言学	8篇
	文学	3篇
	文化人类学、社会人类学	1篇
	法国文学	1篇
	罗马语族	1篇

英语

1篇

语种

	英文	8篇
	葡萄牙语	5篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	巴西	12篇
	哥斯达黎加	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Luciane Kirchhof Ticks")))) )) ) )"

共 14 条记录

排序：全选导出：

1.O processo de identificação de uma professora pré-serviço de inglês com a profissão durante o estágio curricular supervisionado

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009 ;9(2):539-562.

出版社：Universidade Federal de Minas Gerais

文章 ID：98094438

文章详细全文下载
2.Representações de conceitos de linguagem, ensino e aprendizagem e de papéis no discurso de professores de inglês recém-formados

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2007 ;7(2):173-194.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：100309720

文章详细全文下载
3.O desenvolvimento de uma metaconsciência, no professor, acerca da importância de vivenciar a linguagem como prática social na sala de aula de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2010 ;10(2):339-368.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：100309806

文章详细全文下载
4.A pesquisa colaborativa socialmente situada no contexto escolar: processos dialógicos possíveis

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks ;Eliseu Alves da Silva ;Maísa Helena Brum

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2013 ;13(1):117-156.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：100309900

文章详细全文下载
5.The collaborative process developed among pre- and in-service teachers within a continuing teacher education program

作　　者：Maísa Helena Brum ;Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Acta Scientiarum. Language and Culture. 2015 ;37(2):115-125.doi:10.4025/actascilangcult.v37i2.25518

出版社：Universidade Estadual De Maringá

文章 ID：105424724

文章详细全文下载
6.Concepções de ensino e aprendizagem subjacentes às atividades do livro didático português: projeto teláris

作　　者：Elisane Scapin Cargnin ;Angela Maria Rossi ;Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Domínios de Lingu@gem. 2018 ;12(1):551-580.doi:10.14393/DL33-v12n1a2018-19

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：213289755

文章详细全文下载
7.DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO ANO DE 2003

作　　者：Camila Clélia Alencastro Paes ;Maria Eneida Matos da Rosa ;Rosangela Segala de Souza 等

出　　处：Letras. 2002 ;(25):21-30.

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：213913104

文章详细
8.A pesquisa colaborativa socialmente situada no contexto escolar: processos dialógicos possíveis

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks ;Eliseu Alves da Silva ;Maísa Helena Brum

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2013 ;13(1):117-156.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：185431733

文章详细全文下载
9.O desenvolvimento de uma metaconsciência, no professor, acerca da importância de vivenciar a linguagem como prática social na sala de aula de língua inglesa por meio da pesquisa colaborativa

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2010 ;10(2):339-368.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：185431748

文章详细全文下载
10.Representações de conceitos de linguagem, ensino e aprendizagem e de papéis no discurso de professores de inglês recém-formados

作　　者：Luciane Kirchhof Ticks

出　　处：Linguagem em (Dis)curso. 2010 ;7(2):173-194.

出版社：Linguagem em (Dis)curso

文章 ID：185431756

文章详细全文下载

1 2 下一页尾页

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有