1.A Comparison of Vocabulary Learning Strategies of Iranian EFL University Students: Repeating versus Cooperating with Peers

作　　者：Maki Naeimi ;Thomas Chow Voon Foo

出　　处：English Language Teaching. 2014 ;7(7):102.doi:10.5539/elt.v7n7p102

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：90891671

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2.Vocabulary Learning through Using Mechanical Techniques Vocabulary Learning Strategy

作　　者：Nasser Atasheneh ;Maki Naeimi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(3):541-548.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669885

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3.Vocabulary Acquisition through Direct and Indirect Learning Strategies

作　　者：Maki Naeimi ;Thomas Foo

出　　处：English Language Teaching. 2015 ;8(10):142.doi:10.5539/elt.v8n10p142

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：112490208

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4.Enhancing the Iranian EFL Learners' Reading Comprehension through Implicit Vocabulary Learning Strategy

作　　者：Maki Naeimi ;Rahmatollah Soltani ;Ayoob Damavand

出　　处：International Journal of English and Education. 2013 ;2(2).

出版社：Brahmaputra Publishing House

文章 ID：179511925

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5.The Effect of Repeating as a direct Vocabulary Learning strategy on EFL Iranian’ Learners

作　　者：MAKI NAEIMI

出　　处：Advances in Asian Social Science. 2015 ;5(2):953-956.

出版社：World Science Publisher

文章 ID：185468249

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