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	有本地全文	13篇
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出版年度

	2018	2篇
	2017	1篇
	2016	5篇
	2015	4篇
	2014	3篇

	2013	1篇
	2010	1篇
	2006	1篇

作者

	Mansour Koosha	17篇
	Ahmad Reza Lotfi	2篇
	Akbar Afghari	2篇
	Sajad Shafiee	2篇
	Ahmad Lotfi	1篇

	Ahmad R. Lotfi	1篇
	Akbar Azizifar	1篇
	Akram Sadeghdaghighi	1篇
	Ali Akbar Jafarpour	1篇
	Atefeh Abbasi	1篇
	Atefeh Elekaei	1篇
	Azam Abdollahi	1篇
	Fahimeh Talakoob	1篇
	Farahnaz Liaghat	1篇
	Fardad Zohre	1篇
	Fatemeh Karimi	1篇
	HOSSEIN TAVAKOLI	1篇
	Laleh Moghtadi	1篇
	Leila Kordi	1篇
	MANSOUR KOOSHA	1篇
	Mahshad Safari	1篇
	Maryam Ghezlou	1篇
	Mohammad Taghi Farvardin	1篇
	Nafiseh Hosseinpour	1篇
	Parvin Moazamie	1篇
	Saeedeh Shafiee Nahrkhalaji	1篇
	Sajad Faramarzi	1篇

文章类型

Research Article

10篇

来源期刊

	English Language Teaching	3篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	3篇
	Theory and Practice in Language Studies	3篇
	Research in English Language Pedagogy	2篇
	Advances in Language and Literary Studies	1篇

	Asian EFL Journal	1篇
	Asian Social Science	1篇
	International Education Studies	1篇
	Porta Linguarum	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇
	Research Journal of Recent Sciences	1篇

学科主题

	语言学	6篇
	教育	4篇
	英语	3篇
	语言理论与方法论	3篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

18篇

国别/地区

	加拿大	5篇
	澳大利亚	4篇
	芬兰	3篇
	西班牙	1篇
	韩国	1篇

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共 18 条记录

排序：全选导出：

1.An analytical evaluation of Iranian high school ELT textbooks from 1970 to the present

作　　者：Akbar Azizifar ;Akbar Azizifar ;Mansour Koosha 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;3:36-44.doi:10.1016/j.sbspro.2010.07.010

出版社：Elsevier

文章 ID：1019244285

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2.The Effect of Dual N-Back Task Training on Phonological Memory Expansion in Adult EFL Learners at the Beginner Level

作　　者：Mohammad Taghi Farvardin ;Akbar Afghari ;Mansour Koosha

出　　处：English Language Teaching. 2014 ;7(9):137.doi:10.5539/elt.v7n9p137

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：92957103

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3.Analysis of Iranian EFL Teachers’ Leadership in English Language Institutes

作　　者：Mansour Koosha ;Farahnaz Liaghat ;Akram Sadeghdaghighi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(1):201-207.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669575

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4.The Relationship among EFL Learners’ Self-esteem, Autonomy, and Reading Comprehension

作　　者：Mansour Koosha ;Azam Abdollahi ;Fatemeh Karimi

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2016 ;6(1):68-78.doi:10.17507/tpls.0601.09

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669587

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5.Pedagogical Efficiency of Teacher-led Whole-class Scaffolding as a Pre-writing Task

作　　者：Nafiseh Hosseinpour ;Mansour Koosha

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2016 ;6(3):495-500.doi:10.17507/tpls.0603.06

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669641

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6.CALL, Prewriting Strategies, and EFL Writing Quantity

作　　者：Sajad Shafiee ;Mansour Koosha ;Akbar Afghari

出　　处：English Language Teaching. 2015 ;8(2):170.doi:10.5539/elt.v8n2p170

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：96840385

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7.Data-driven Learning and Teaching collocation of prepositions: The Case of Iranian EFL Adult Learners

作　　者：Mansour Koosha ;Ali Akbar Jafarpour

出　　处：Asian EFL Journal. 2006 ;8(04).

出版社：Asian EFL Journal

文章 ID：46061814

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8.The Effect of Explicit Metacognitive Strategy Instruction on Reading Comprehension and Self-Efficacy Beliefs: The Case of Iranian University EFL Students,

作　　者：HOSSEIN TAVAKOLI ;MANSOUR KOOSHA

出　　处：Porta Linguarum. 2016 ;(25):119-133.

出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura

文章 ID：243720247

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9.Acquisition of Adjective Placement by L3 Learners of English: Evidence for the L2 Status Factor

作　　者：Maryam Ghezlou ;Mansour Koosha ;Ahmad Reza Lotfi

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2018 ;7(2):175-184.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.7n.2p.175

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391325

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10.Productive and Receptive Collocational Knowledge of Iranian EFL Learners at Different Proficiency Levels

作　　者：Fahimeh Talakoob ;Mansour Koosha

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2017 ;6(7):11-16.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.6n.7p.11

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391366

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