1.Aesthetic implications of education as work of art of themselves

作　　者：MARISA MUSAIO

出　　处：Education Sciences & Society. 2014 ;5(2).

出版社：Education Sciences And Society

文章 ID：101278422

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2.Aesthetic implications of education as work of art of themselves

作　　者：MARISA MUSAIO

出　　处：Education Sciences & Society. 2015 ;5(2).

出版社：Education Sciences And Society

文章 ID：185448759

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3.Giuseppe Mari (1965-2018)

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：Estudios sobre Educación. 2019 ;36:255-255.

出版社：

文章 ID：249421986

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4.Motivi della relazione educativa nella pedagogia di Aldo Agazzi

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：Rivista CQIA. 2013 ;7:1-12.

出版社：Università degli studi di Bergamo

文章 ID：249219975

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5.Quando niente è più come prima. Forme del dolore come tracce di esperienza e di trasformazione

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：MeTis. 2019 ;9(1):178-194.doi:10.30557/MT00061

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：249382344

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6.Il bene comune da ritrovare tra coordinate teoriche, pratiche educative e relazione all’altro nei contesti multiculturali e di vulnerabilità

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：MeTis. 2017 ;7(2):165-184.

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：249382441

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7.Il bene comune da ritrovare tra coordinate teoriche, pratiche educative e relazione all'altro nei contesti multiculturali e di vulnerabilità

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：MeTis. 2017 ;7(2):165-184.doi:10.30557/mt000003

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：255214492

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8.Quando niente è più come prima. Forme del dolore come tracce di esperienza e di trasformazione

作　　者：Marisa Musaio

出　　处：MeTis. 2019 ;IX(1):178-194.doi:10.30557/MT00061

出版社：Progedit - Progetti editoriali s.r.l.

文章 ID：255214533

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